Google beweist, dass Microsofts White Spaces bei eigenen WIFI-fähigen Schulbussen nicht benötigt werden
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Microsoft hat versucht, die Behörden davon zu überzeugen, das Spektrum zwischen den Fernsehkanälen für Breitbandinternet zu nutzen, indem es es hauptsächlich als soziales Gut verkauft und benachteiligten ländlichen Gemeinden Internet zur Verfügung stellt.
Wir haben kürzlich über ihre neueste Initiative berichtet, Schulbusse im ländlichen Michigan in WLAN-Hotspots umzuwandeln, damit Schüler ohne Breitbandzugang zu Hause Schulaufgaben erledigen können, während sie lange Fahrten zur und von der Schule zurücklegen. Den letzten Sprung zu einem kabelgebundenen Netzwerk würden die Busse über die Netzwerkverbindung von White Spaces machen.
Jetzt hat Google Details seiner eigenen Initiative veröffentlicht, um ländlichen Schülern Internetzugang zu bieten, während sie zur und von der Schule reisen, und es gibt keine Erwähnung der Notwendigkeit fortschrittlicher drahtloser Technologie.
Das Rolling Study Halls-Programm, das 2016 im Schulbezirk Caldwell County in North Carolina gestartet wurde, wurde nun mithilfe der Technologie des Bildungsbreitbandanbieters Kajeet und des gemeinnützigen Netzwerks CoSN erweitert, um bis zu 11 Schulbusse mit WIFI zu verbinden.
„Die Auswirkungen traten sofort ein – fast zu unmittelbar für einige Busfahrer, die schockiert (und ein wenig verwirrt) waren, als ihre Fahrten so leise wurden“, sagte Lilyn Hester, Leiterin für externe Angelegenheiten von Google im Südosten der USA. „Die Schüler waren engagiert. Sie lernten. Und nach ein paar Monaten gab es realere Ergebnisse: Schulbeamte sahen, dass die Schüler in der Schule besser abschnitten. Es funktionierte.“
Eine vom College of Charleston durchgeführte Analyse ergab, dass die digitale Kompetenz und die Erledigung der Hausaufgaben zunahmen und dass die Lehrer eher bereit waren, digitale Elemente in ihren Lehrplan aufzunehmen.
Google beabsichtigt, die Rolling Study Halls auf 16 weitere Distrikte auszudehnen. Lesen Sie mehr über ihre Initiative hier.
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