27 Statystyki AI w edukacji, które powinieneś znać
11 minuta. czytać
Zaktualizowano na
Udostępnij ten artykuł
Ulepsz ten przewodnik
Przeczytaj naszą stronę z informacjami, aby dowiedzieć się, jak możesz pomóc MSPoweruser w utrzymaniu zespołu redakcyjnego Czytaj więcej
Rozwój sztucznej inteligencji powoduje zakłócenia we wszystkich gałęziach przemysłu – nie tylko w edukacji. Uczniowie zwracają się do popularnych chatbotów, które wykonują za nich pracę, podczas gdy nauczyciele stają przed próbą włączenia produktywnych narzędzi AI do nowoczesnego środowiska edukacyjnego.
Poniższe statystyki AI w edukacji pokazują, w jaki sposób sztuczna inteligencja jest stosowana, jakie są nastawienia do niej i czego można się spodziewać w najbliższej przyszłości.
Najbardziej szokujące statystyki sztucznej inteligencji w edukacji
Sztuczna inteligencja pozornie pojawiła się znikąd i te szokujące Statystyki sztucznej inteligencji pokazują, jak wszechobecna stała się w systemie edukacji w ciągu zaledwie kilku lat.
- 43% amerykańskich studentów przyznaje się do korzystania z narzędzi AI, takich jak ChatGPT, do nauki.
- 90% uczniów, którzy uczą się z ChatGPT, uważa, że jest to lepsze niż korzystanie z korepetytora.
- Połowa nauczycieli sama używa sztucznej inteligencji do planowania lekcji.
- Technologia przewidywania ocen AI była w stanie zidentyfikować i uratować ponad 34,700 XNUMX nieudanych uczniów.
- Przewiduje się, że rynek edukacji AI osiągnie 20 miliardów dolarów do 2027 roku.
Wykorzystanie sztucznej inteligencji przez studentów w statystyce edukacji
Chociaż istnieją pewne różnice między krajami oraz między uczniami w wieku szkolnym i studenckim, znaczna ich część w pełni wykorzystuje sztuczną inteligencję. ChatGPT to najpopularniejszy generator AI wśród studentów.
1. 67% uczniów szkół średnich w Wielkiej Brytanii używa sztucznej inteligencji do odrabiania prac domowych i zadań.
(Źródło: CryptoPolitan)
Wykorzystanie sztucznej inteligencji w brytyjskich szkołach średnich (liceach) jest obecnie tak powszechne, że przyznaje się do tego dwie trzecie ankietowanych. Obejmuje to wszystkie rodzaje pracy w szkole, w tym szybkie rozwiązywanie problemów matematycznych (42%) i pisanie wypracowań (41%).
W mniejszym stopniu sztuczna inteligencja jest również wykorzystywana na lekcjach języka (25%), do tworzenia poezji (24%) i pomocy przy fizyce (20%).
2. Połowa studentów Cambridge używała sztucznej inteligencji do pracy na uniwersytecie.
(Źródło: Varsity)
Jako jeden z najbardziej prestiżowych uniwersytetów w Wielkiej Brytanii fakt, że 47.3% studentów wykorzystało sztuczną inteligencję do ukończenia pracy na stopień naukowy, może podzielić opinie. Z jednej strony nie jest zaskoczeniem, że studenci szukają przewagi w tak konkurencyjnym środowisku. Z drugiej strony, w jaki sposób odzwierciedla to prawdziwą wartość dyplomu Cambridge?
3. 43% amerykańskich studentów przyznaje się do korzystania z narzędzi AI, takich jak ChatGPT, do nauki.
(Źródło: najlepsze uczelnie)
Po drugiej stronie stawu, ankieta przeprowadzona wśród 1,000 studentów wykazała, że mniej niż połowa (43%) przyznaje się do korzystania ze sztucznej inteligencji w ramach swoich studiów. Połowa osób, które korzystały ze sztucznej inteligencji, twierdzi, że używała jej wyraźnie do wykonywania zadań lub egzaminów, a nie tylko do zbierania informacji.
4. Jedna trzecia amerykańskich uczniów szkół średnich korzysta z ChatGPT.
(Źródło: GovTech)
Chociaż jest mniej powszechny wśród młodszych uczniów amerykańskich szkół średnich, ChatGPT jest nadal używany przez 30% tych uczniów. Liczba ta wzrasta do 47% w przedziale wiekowym 12-14 lat.
5. 35% szwedzkich studentów korzysta z AI „regularnie”.
(Źródło: Science Daily)
Spośród ponad 5,000 studentów uniwersytetów w Szwecji 95% słyszało o sztucznej inteligencji, 56% było pozytywnie nastawionych do używania jej na swoich studiach, a 35% przyznaje się do regularnego korzystania z niej. Najpopularniejszym narzędziem był ChatGPT OpenAI.
6. Ponad 11% gazet uczelnianych i szkolnych na całym świecie zawiera treści generowane przez sztuczną inteligencję.
(Źródło: Science Daily)
Używanie sztucznej inteligencji jako pomocy to jedno, ale próba przedstawienia nieprzetworzonych treści generowanych przez sztuczną inteligencję jako oryginalne dzieło to inna sprawa. Anonimowe dane pochodzące od dziesiątek tysięcy studentów i uczniów szkół średnich na całym świecie wykazały, że 11.21% prac i zadań zawierało treści generowane przez sztuczną inteligencję.
Liczba ta jest wyższa w szkołach średnich (12.18%), a niższa w szkołach wyższych (9.27%).
7. Studenci płci męskiej częściej korzystają z AI niż studentki.
(Źródło: Ed Choice)
Narzędzia sztucznej inteligencji, takie jak ChatGPT, są bardziej atrakcyjne dla studentów płci męskiej niż dla kobiet, przy czym 61% nastoletnich chłopców twierdzi, że słyszało o nim, a 39% z niego korzystało. Z drugiej strony słyszało o nim 53% nastolatek, a tylko 17% z niego korzystało.
8. Nauczyciele używają sztucznej inteligencji w takim samym stopniu jak uczniowie.
(Źródło: EdWeek)
Około 50% nauczycieli twierdzi, że używa generatywna sztuczna inteligencja jako część procesu planowania lekcji. Obejmuje to zbieranie podstawowych informacji i wymyślanie angażujących pomysłów na zajęcia.
Postawy wobec AI w statystyce edukacji
Chociaż ściąganie jest powszechnym problemem, ogólnie panuje pozytywne nastawienie do sztucznej inteligencji i jej korzyści dla uczniów, jeśli jest używana we właściwy sposób.
9. 78% rodziców uważa, że używanie narzędzi AI do pisania w szkole jest formą ściągania.
(Źródło: TurnItIn)
Ankieta przeprowadzona w USA wśród ponad 1,000 rodziców wykazała, że większość nie popiera używania przez ich dzieci Treści generowane przez sztuczną inteligencję do zadań szkolnych i że należy wprowadzić środki wykrywania. 45% stwierdziło, że osobiście zdaje sobie sprawę z wykorzystywania sztucznej inteligencji w sposób, który szkoły mogą uznać za niedopuszczalny.
10. 36% studentów uniwersytetów twierdzi, że istnieje groźba niepowodzenia, jeśli zostanie przyłapana na niewłaściwym używaniu sztucznej inteligencji.
(Źródło: ComputerWorld)
Zawsze istnieje groźba, że profesorowie zawiodą studentów, ale 60% studentów uniwersytetów nie chce, aby chatboty AI, takie jak ChatGPT, zostały całkowicie zbanowane.
11. 38% uczniów szkół średnich w Wielkiej Brytanii ma poczucie winy z powodu korzystania z AI.
(Źródło: CryptoPolitan)
Nie ma wątpliwości, że korzystanie z popularnych narzędzi sztucznej inteligencji jest piętnem. Rzeczywiście, 38% uczniów ma poczucie winy z powodu korzystania z nich, a 36% obawia się utraty prawdziwych możliwości uczenia się. Jednak poprawa ocen sprawi, że uczniowie będą wracać.
12. Spośród uczniów korzystających ze sztucznej inteligencji 68% uważa, że poprawiło to ich oceny.
(Źródło: CryptoPolitan)
Czy sztuczna inteligencja jest naturalnym postępem w stosunku do szerokiego dostępu do informacji, jaki Internet dał uczniom w ciągu ostatnich 20 lat? Testem może być to, czy lepsze oceny przekładają się na wyższe wyniki egzaminów i autentyczną wiedzę.
13. 90% studentów, którzy uczą się z ChatGPT, uważa, że jest to lepsze niż korzystanie z korepetytora.
(Źródło: Intelligent.com)
Tylko 10% ankietowanych uczniów szkół średnich i studentów twierdzi, że uczyło się zarówno przy użyciu ChatGPT, jak i tradycyjnego korepetytora. Jednak 90% wolało sztuczną inteligencję niż prawdziwych ludzkich nauczycieli. Co więcej, większość całkowicie zastąpiła niektóre sesje korepetycji sztuczną inteligencją, a 95% twierdzi, że późniejsza poprawa ocen była spowodowana korepetycjami AI. Matematyka i nauki ścisłe były najczęstszymi przedmiotami zastępującymi korepetytorów sztuczną inteligencją.
14. Ponad 70% nauczycieli twierdzi, że sztuczna inteligencja może pomóc uczniom w nauce, ale nie otrzymali formalnych wskazówek od wykładowców.
(Źródło: USA Today)
Większość nauczycieli uważa, że jest miejsce na sztuczną inteligencję w edukacji – 72% akceptuje ją jako część współczesnego świata, a 73% uważa, że przynosi korzyści w nauce. Jednak 70% nie otrzymało żadnych wskazówek, jak radzić sobie z klatką piersiową ani skutecznie włączać jej stosowanie. Niektóre z tych samych myśli zostały podniesione przez samych uczniów.
15. 61% amerykańskich studentów uważa, że sztuczna inteligencja stanie się normą.
(Źródło: najlepsze uczelnie)
Pomimo wszelkich obaw ponad połowa ankietowanych studentów uważa, że korzystanie ze sztucznej inteligencji stanie się „nową normą”, a kot już wyszedł z torby.
16. 60% amerykańskich studentów twierdzi, że ich nauczyciele nie doradzali im, jak korzystać z AI w sposób etyczny i odpowiedzialny.
(Źródło: najlepsze uczelnie)
Jeśli wyszukiwanie informacji w Google nie jest oszustwem, czy pytanie ChatGPT? A co z przyjęciem odpowiedzi AI, odpowiednim pozyskaniem jej i przedstawieniem jej własnymi słowami? Czy to plagiat? To na szkołach i uczelniach spoczywa obowiązek właściwego zdefiniowania zasad dotyczących sztucznej inteligencji, aby nauczyciele i uczniowie mogli śmiało iść naprzód.
17. 66% uczniów martwi się, że sztuczna inteligencja wpłynie na ich przyszłe kariery
(Źródło: EdWeek)
Podczas gdy uczniowie, a nawet nauczyciele wykorzystują sztuczną inteligencję w edukacji, ankieta przeprowadzona wśród osób w wieku od 13 do 17 lat ujawnia, że obawiają się, że taka technologia uniemożliwi im znalezienie dobrej pracy w przyszłości. 30% stwierdziło, że jest „bardzo” lub „bardzo” zaniepokojone tą sprawą, zgodnie z bardzo realną tendencją AI przejmuje miejsca pracy.
Poza popularnymi narzędziami generatywnej sztucznej inteligencji w edukacji
Wraz z rozwojem generatywnej sztucznej inteligencji i popularnych chatbotów, takich jak ChatGPT, łatwo zapomnieć, że sztuczna inteligencja występuje w wielu różnych formach. Statystyki te pokazują inne ekscytujące i przydatne sposoby zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji poza „pisaniem esejów”.
18. Ponad połowa sztucznej inteligencji na rynku edukacyjnym to platformy edukacyjne i wirtualni facylitatorzy.
(Źródło: GM Insights)
Po sklasyfikowaniu różnych zastosowań sztucznej inteligencji w edukacji okazuje się, że systemy zarządzania nauczaniem i inne wirtualne narzędzia wspomagające stanowią ponad połowę udziału w rynku. Inteligentne systemy korepetycji mają mniej niż jedną czwartą tortu, a następnie „inteligentne treści” (15.9%).
19. 800,000 XNUMX uczniów skorzystało z technologii głosowej AI, aby poprawić swój angielski.
(Źródło: Edwin)
W latach 2019 i 2020 oparte na sztucznej inteligencji narzędzie adaptacyjne o nazwie Edwin zostało wykorzystane do nauczania ponad 800,000 XNUMX uczniów języka angielskiego z Korei, Japonii i Ameryki Łacińskiej. Obejmował kursy przygotowujące do testów, nauczyciela-człowieka i chatbota na Facebooku. Główną korzyścią była możliwość łatwego personalizowania nauki dla poszczególnych uczniów.
20. Technologia przewidywania ocen AI była w stanie zidentyfikować i uratować ponad 34,700 XNUMX nieudanych uczniów.
(Źródło: Google Edu)
Jednym ze sposobów, w jaki sztuczna inteligencja może poprawiać stopnie uczniów, jest dokładne identyfikowanie osób zagrożonych niepowodzeniem, aby można było wprowadzić środki, które pomogą im zmienić sytuację.
W 2016 roku Ivy Tech Community College w stanie Indiana wykorzystał tę technologię. 98% uczniów, którzy otrzymali wsparcie interwencyjne oparte na przewidywaniach AI, uzyskało ocenę C lub lepszą. 80% tych, z którymi się nie skontaktowano, zakończyło się niepowodzeniem zgodnie z przewidywaniami.
Po udanym badaniu pilotażowym pomoc otrzymało 34,712 XNUMX kolejnych uczniów.
21. Aplikacja językowa AI Duolingo ma 50 milionów użytkowników miesięcznie.
(Źródło: OpenAI)
Duolingo to zabawna aplikacja do nauki języków, która wykorzystuje sztuczną inteligencję do personalizowania poziomów trudności i treści w oparciu o zachowanie użytkownika w aplikacji. Ostatnio nawiązał współpracę z ChatGPT, aby zaoferować głosowe odgrywanie ról i partnerów do konwersacji AI, aby uczynić naukę bardziej efektywną.
22. Sztuczna inteligencja może oferować wsparcie studentom nieakademickim z 91% dokładnością.
(Źródło: Książki Google)
Edukacja to nie tylko to, co dzieje się w klasie, uczniowie potrzebują wsparcia i wskazówek również w szerszym systemie szkolnym i kampusowym. Mając to na uwadze, asystent czatu AI używany przez Uniwersytet w Murcji w Hiszpanii był w stanie odpowiedzieć na ponad 38,708 91 zapytań studentów z XNUMX% dokładnością.
Ten rodzaj bota pomocy pozwala uczniom szybko uzyskiwać odpowiedzi bez konieczności osobistego zwracania się do personelu lub czekania na odpowiedzi e-mailowe.
Przyszłość sztucznej inteligencji w statystyce edukacyjnej
W obliczu ogromnego wzrostu liczby uczniów i nauczycieli nieformalnie korzystających ze sztucznej inteligencji eksperci uważają, że najlepszym rozwiązaniem jest formalna integracja generatywnej sztucznej inteligencji i rodzajów technologii, o których mowa powyżej. Oto, co może przynieść przyszłość
23. Przewiduje się, że rynek edukacji AI osiągnie 20 miliardów dolarów do 2027 roku.
(Źródło: Globalne statystyki rynkowe)
Inteligentne systemy korepetycji, platformy do zarządzania uczeniem i inteligentne urządzenia to tylko niektóre z technologii sztucznej inteligencji, które składają się na rosnący rynek edukacji sztucznej inteligencji. Oczekuje się, że do 20 roku osiągnie 2027 miliardów dolarów.
24. Do 2024 r. prawie połowa systemów zarządzania uczeniem się będzie zawierać sztuczną inteligencję.
(Źródło: Forbes)
Systemy zarządzania nauczaniem (LMS) od dziesięcioleci stanowią ważną część instytucji edukacyjnych i programów szkolenia zawodowego. Jednak sztuczna inteligencja jeszcze bardziej usprawnia sposób zarządzania uczniami i dostarczania treści w spersonalizowany sposób.
25. Akademicka pomoc sztucznej inteligencji może być do 80% tak dokładna, jak pomoc edukatorów.
(Źródło: Stanford)
Boty pomocy z łatwością odpowiadają na ogólne pytania dotyczące pomocy technicznej, ale co z bardziej złożonymi pytaniami akademickimi? Uczniowie coraz częściej uczą się we własnym tempie, korzystając z kursów cyfrowych i systemów zarządzania uczeniem, więc kolejnym logicznym krokiem są nauczyciele cyfrowi.
Kiedyś taki program sztucznej inteligencji opracowany przez naukowców ze Stanford okazał się w 80% tak dokładny, jak profesor-człowiek w udzielaniu zaleceń studentom potrzebującym pomocy akademickiej.
26. Adaptacyjne systemy uczenia się AI mogą poprawić wyniki testów o 62%.
(Źródło: Knewton)
Adaptacyjne podejście do uczenia się firmy Knewton wykorzystuje sztuczną inteligencję do dostarczania uczniom dostosowanych informacji zwrotnych, instrukcji i całych planów lekcji w oparciu o ich indywidualne potrzeby i możliwości. Badanie przeprowadzone na 10,000 62 uczniów wykazało poprawę wyników testów o XNUMX% dzięki sztucznej inteligencji.
27. Narzędzia AI do oceniania mogą pomóc nauczycielom spędzać o 70% mniej czasu na ocenianiu zadań.
(Źródło: DataMation)
Im mniej czasu spędza się na pracy poza klasą, tym więcej czasu można poświęcić na faktyczne kształcenie uczniów. Takie jest założenie narzędzi do oceniania opartych na sztucznej inteligencji, takich jak Gradescope, które zapewniają 70% redukcję czasu poświęcanego na ręczne ocenianie.
Wnioski
Korzystanie przez studentów z popularnych generatywnych narzędzi sztucznej inteligencji, takich jak ChatGPT, nadal jest głównym twórcą. Jednak to sposób, w jaki sztuczna inteligencja jest formalnie stosowana w systemach wsparcia edukacyjnego, korepetycji i zarządzania nauką, może być ważniejszy w dłuższej perspektywie.
Jedno jest pewne na podstawie tych statystyk dotyczących sztucznej inteligencji w edukacji: szybko się to nie zmieni!
Źródła
