Microsoft eist dat leraren meer technologie in de klas brengen

Tijdens de British Education Training and Technology Show 2018 sprak Microsoft Vice-President of Education Anthony Salcito zei het was tijd voor scholen om de manier waarop ze hun leerlingen leerden te veranderen om beter te passen bij de wereld buiten het klaslokaal.

"De manier waarop we over studenten denken en de manier waarop ze zichzelf en hun plaats in de wereld zien, is fundamenteel anders", zei Salcito. “We omschrijven deze studenten vaak als 'phygital' – ze zien het verschil niet tussen de fysieke wereld en de digitale wereld. Ze willen op nieuwe manieren digitale tools creëren, maken en gebruiken.”

“De manier waarop studenten leren, ideeën delen, toegang krijgen tot inhoud, creëren en samenwerken, is fundamenteel anders. Hun mentaliteit is anders en de werkplekken waarop we ze voorbereiden zijn anders, dus we moeten erkennen dat er veel is veranderd. Wat we nu op systeemniveau, het instellingsniveau, moeten doen, is die verandering niet alleen omarmen, maar ook op een doelgerichte manier gebruiken om een ​​andere dynamiek in de klas te stimuleren.”

Microsoft is een belangrijke sponsor van BETT 2018 en richt zich steeds meer op scholen en het klaslokaal als hun volgende zakelijke markt, door een aantal tools en platforms uit te brengen die speciaal voor die omgeving zijn ontworpen. Dit omvat platforms zoals Windows 10 S, Office 365 for Education, Microsoft Teams for Education, HoloLens en zelfs Minecraft for Education, en de moeite lijkt vruchten af ​​te werpen als Microsoft wint marktaandeel terug in het veld.

Salcito geloofde dat technologie "het leren buiten het klaslokaal kan uitbreiden" en het traditionele onderwijsmodel van een leraar die voor een klas staat, zal opschudden. Leerlingen zullen nauwer kunnen samenwerken, aan meer projecten kunnen werken en af ​​en toe de controle hebben over hun eigen leerproces op school.

"Technologie is een geweldig hulpmiddel, en een van de dingen die het kan doen, dat we moeten benutten, is de uitbreiding van leren buiten het klaslokaal", zei Salcito. “Leraren hoeven minder tijd te besteden aan het hoofdstuk voor hoofdstuk doornemen van inhoud – hoofdstuk één, hoofdstuk twee, toets, hoofdstuk drie, hoofdstuk vier, toets – en benutten deze wereld van digitale inhoud en leren van anderen, leren door studenten te verbinden om aan projecten buiten het klaslokaal. Wat betekent dat voor de manier waarop mensen in de klas werken? Het betekent dat ze studenten kunnen verbinden, die kunnen werken aan probleemoplossende en nieuwe projecten. Ze kunnen flip-klaslokalen hebben waar studenten aan het stuur zitten.”

Salcito zei dat scholen meer "geweldige leraren" nodig hadden die een leerling in de klas konden beïnvloeden, maar echt hun leertraject daarbuiten konden begeleiden.

"De omvang van de leerwereld voor leraren is groter geworden", merkte hij op.

Hij geloofde dat de nieuwe benadering van lesgeven kinderen zal voorbereiden op een wereld van werk waarin mensen niet langer zullen verhuizen om werk te vinden, omdat technologie hen banen zal opleveren.

“Er is geen tekort aan talent in de wereld, het is een kwestie van kansen. We moeten die mogelijkheid, met technologie, naar elk klaslokaal brengen.”

De BETT 2018-conferentie vindt momenteel plaats in het ExCel-centrum in Londen. Lees daar meer over hier.