ラーニングパスポートは、COVID19パンデミックの中での学習継続性をサポートします

ラーニングパスポートは、2018年に ユニセフとマイクロソフトのコラボレーション。 もともとは、教育が途絶えた紛争や自然災害の地域で避難民の子供たちに手を差し伸べることを目的としていました。 パンデミックの時代には、このプラットフォームはかつてないほど関連性が高くなっています。

学習へのアクセスに対する不平等は、パンデミックのずっと前から現実のものでした。 教育へのアクセスにおけるこの課題は、COVID 19 パンデミックの猛攻撃以来、過去数年間でさらに顕著になりました。これにより、多くの学校が閉鎖され、教育が他の地域に移らざるを得なくなりました。 eラーニングプラットフォーム.

ウイルスの脅威から生徒を保護しながら、生徒への学習配信を継続するには、多くの分野でオンラインソリューションの採用が不可欠になりました。 それにもかかわらず、既存のデジタルデバイドにより、オンライン学習は多くの恵まれない子供たちの学習貧困を激化させる力を持っています。 ただし、これはプラットフォームによって橋渡しされているため、オンラインでもオフラインでも、学習の継続性は数百万人の子供たちの手の届く範囲にあります。  

継続性を学ぶための学習パスポート

パスポートの学習 は、もともと避難民の若者に到達することを目的としたデジタル遠隔学習プラットフォームです。 EMEA MicrosoftEducationのデジタルトランスフォーメーションおよびスキルディレクターであるAlexaJoyceは、Learning Passportは、教育への公平なアクセスをサポートし、学習者が学問的および社会的可能性を達成できるようにするという同社の取り組みを表したものであると述べました。

これにより、世界中の政府がオンラインまたはオフラインの両方でアクセスできるローカライズされたカリキュラムを提供できるようになり、学生は自分の現地の言語で学習にアクセスできるようになります。 この包括的なプラットフォームは、収入、能力、言語、場所、アイデンティティに関係なく、学習リソース、機会、およびサポートへの平等なアクセスを提供します。

学習者、保護者、教師向けにローカルコンテンツとグローバルコンテンツの両方を提供します。 プラットフォームはまた、幼児期から中等教育レベルまでの学生がこれらの機会とリソースを利用できるように、広い範囲をカバーしています。 思春期のスキルとtech-voc教育リソースも利用できます。 Passport for Learningのさらに興味深い点は、これらすべてがターゲットユーザーのニーズに対応するように調整されていることです。 さらに、それは、物理的およびデジタルの境界を越えて学習者によって運ばれる可能性がある学生の学習履歴を記録します。

さらに、インターネット接続が不安定な地域に住む子供たちが制限されないようにするために、このプラットフォームではオンラインとオフラインの使用が可能です。 これは、自宅でインターネットに接続していない、通常は低所得国に住む約1.3億人の子供に特に関係があります。 オフラインモデルでは、コンテンツと学習者レコードが保存されるサーバーとなるハブデバイスがあります。    

パンデミック以降のパスポートの学習

パンデミックのリスクを管理するための国々の努力により、遠隔教育の政策と利用可能な学習手段の欠如により、約463億XNUMX万人の子供たちが学校へのアクセスを遮断されました。 これは、何百万人もの子供たちが現在約XNUMX年連続で教育から切り離されていることを意味します。 この長期にわたる学校教育の中断は、若者の将来に壊滅的な影響を与える可能性があります。

ユニセフの教育および青年期開発のグローバルディレクターであるRobertJenkinsは、学習の継続性を確保するには、「教育を再考し、教育システムを変革する」ことが不可欠であると主張しました。 明らかに、Platform for Learningは、特にパンデミックにおいて、包括性の要求に対応する教育を再考する2021つの方法です。 実際、TIMEはLearningPassportをXNUMX年の最高の発明のXNUMXつとして認識しました。

現在、Passport for Learningは、学習管理システムとして使用する国が増えるにつれて、約20万人のユーザーに対応しています。 学生の学習をサポートするために公式のLMSを補完するためにそれを使用している人もいます。 現在25か国で運用されており、さらにXNUMXか国で展開されています。