Opfølgning: Microsoft donerer teknologi til ghanesisk skole med en dedikeret CS-lærer
2 min. Læs
Opdateret den
Del denne artikel
Forbedre denne vejledning
Læs vores oplysningsside for at finde ud af, hvordan du kan hjælpe MSPoweruser med at opretholde redaktionen Læs mere
For et par uger siden skrev vi siden om en IKT-lærer i Ghana underviser i Microsoft Word til sine elever ved hjælp af en tavle.
Den dedikerede lærer, Richard Akoto, som gik ud over at sikre, at hans elever opfyldte deres IKT-eksamenkrav på trods af, at de ikke havde computere, bemærkede derefter, at "Undervisning i IKT i Ghanas skole er meget sjovt. "Jeg har gjort det hver gang, jeg er i klasseværelset. Jeg elsker mine elever, så jeg må gøre det, der får dem til at forstå, hvad [jeg] underviser."
På det tidspunkt lovede Microsoft og andre virksomheder at belønne hans dedikation med flere ressourcer, og Microsoft hædrede Akoto foran 400 undervisere fra 91 lande på Education Exchange (E2) i Singapore.
Nu InformationNG rapporterer at Microsoft har doneret 27 bærbare computere, 130 matematiske sæt, en projektor, 130 skoleuniformer og en printer til hans ghanesiske skole, Betenase Municipal Assembly Junior High School i byen Sekyedomase i det landlige Ghana, som ikke har haft computere siden 2011.
Anthony Salcito, Vice President, Worldwide Education hos Microsoft, roste Richard som et eksempel på de mange lærere verden over, der overvinder massive forhindringer for at opfylde deres elevers behov hver dag.
“Dit arbejde har virkelig inspireret verden. Det viser virkelig den fantastiske innovation og engagement og passion, som lærere har for at hjælpe deres elever med at blive klar til fremtiden,” sagde Anthony. "Hos Microsoft tror vi på, at undervisere er helte og flytter grænserne for, hvad der er muligt for at transformere læring og gøre en direkte indvirkning på deres elevers oplevelser og livslange færdigheder."
Microsoft vil tilbyde Richard adgang til Microsoft Certified Educator Program (MCE) til professionel udvikling, så han kan nære sin passion for undervisning og opbygge rige, tilpassede læringsoplevelser for sine elever.
”Der er kommet noget meget positivt ud af det her, og jeg er meget glad. Vi kommer ikke længere til at bruge tavlen igen. Vi vil have computere,” bemærkede Akota.
